TERCER REGISTRO DE LA ACTIVIDAD

LIBRO: CON POMBO Y PLATILLOS

CUENTO: "EL NIÑO Y LA MARIPOSA"

EL CUENTO LO PODRÁS ENCONTRAR A CONTINUACIÓN EN LAS PAGINAS 30, 31 Y 32

Con Pombo y Platillos by Dennis Shirley Arias Amaya on Scribd

A CONTINUACIÓN PUEDES VISUALIZAR EL VÍDEO:

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

En la tercera actividad se leyó “EL NIÑO Y LA MARIPOSA” del libro CON POMBO Y PLATILLOS, esta actividad se realizó el día 31 de octubre, durante 30 minutos de la primera hora de clase, se realizó la lectura en línea desde la plataforma y utilizando las tabletas digitales de la sede. Dicha actividad se desarrolló sin ningún contratiempo.

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES	UTILIDAD DE LAS TIC SELECCIONADAS	INCONVENIENTES O ACIERTOS
Este lectura está escrita como poema, por lo cual, se hace un poco difícil leer, se encontraron palabras desconocidas; vagarosa y donaire, las cuales fueron escritas junto con su significado en el cuaderno de lenguaje. Después de leer la historia y de consignar el glosario de las palabras desconocidas, se permitió a los estudiantes ver el video del mismo cuento, de tal forma, que quedara más claro el menaje.	Todas las herramientas Tic utilizadas fueron de gran ayuda para alcanzar el objetivo de la actividad, se usaron las tabletas de la sede, la conexión a internet y por su puesto el repositorio “Colombia Aprende” y el recurso educativo “Leer es mi cuento”. Todas las Tic mencionadas son apropiadas para dichos estudiantes.	No se presentaron inconvenientes, al usar las tabletas digitales y la conexión a internet acaba con cualquier distractor o actitud inadecuada de los estudiantes. Se encontró que dicho recurso educativo digital está muy bien dispuesto, pues cuenta con el video y el audio de los cuentos. Además si se hace necesario se puede imprimir las lecturas.

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA

SEGUNDO REGISTRO DE LA ACTIVIDAD

LIBRO: PURO CUENTO

CUENTO: "LA PRINCESA Y LA ALVERJA"

EL CUENTO LO PODRÁS ENCONTRAR A CONTINUACIÓN EN LAS PAGINAS 4 Y 5.

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A CONTINUACIÓN SE PUEDE VISUALIZAR EL VIDEO DEL CUENTO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 

La actividad número dos  se realizó el día miércoles 24 de octubre de 2018, se trabajó durante la primera hora de clase, utilizando un tiempo aproximado de 30 minutos de dicha hora, se realizó la lectura del cuento “LA PRINCESA Y LA ALVERJA”, del libro PURO CUENTO, la lectura se realizó en las tabletas digitales de la sede desde la plataforma, pues la conexión a internet estaba funcionando muy bien, cabe destacar que las lecturas ya se encuentran descargadas en cada una de las tabletas. Para el desarrollo de esta actividad estuvieron seis estudiantes.

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES	UTILIDAD DE LAS TIC SELECCIONADAS	INCONVENIENTES O ACIERTOS
Para el desarrollo de la actividad dos, los estudiantes ya estaban encantados y dispuestos, no se presentó ningún tipo de rechazo a la actividad, por el contrario el hecho de ser nuevamente miércoles los emocionaba un motón. Esta lectura fue un poco más larga, pero a pesar de eso; es una lectura muy Fácil para leer, no se encontró ninguna palabra desconocida para los estudiantes.	Nuevamente se utilizó el repositorio “Colombia Aprende” con el recurso digital “LEER ES MI CUENTO”, además se usaron las tabletas digitales y la conexión a internet de la sede, todas las herramientas Tic utilizadas facilitaron el desarrollo de la actividad, pues sin alguna de ellas no se alcanzaría el objetivo. Al final de la actividad los estudiantes observaron el video del cuento, pues dicho recurso también ofrece esta posibilidad.	No se presentaron inconvenientes, por el contrario todo lo desarrollado y realizado fue un acierto, pues para los estudiantes fue muy enriquecedor, pues se hace uso apropiado de los recursos digitales de la sede educativa. El hecho de utilizar las tabletas digitales hace que la lectura sea más anhelada.

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA

PRIMER REGISTRO DE LA ACTIVIDAD

LIBRO: CON POMBO Y PLATILLOS

CUENTO: "JUACO EL BALLENERO"

EL CUENTO LO PODRÁS ENCONTRAR A CONTINUACIÓN EN LAS PAGINAS 22 Y 23

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VÍDEO "JUACO EL BALLENERO" DE RAFAEL POMBO

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La primera actividad se realizó el día miércoles 17 de octubre de 2018, durante los primeros 30 minutos de la jornada académica del día. Para esta primera actividad se usaron todas las tabletas digitales de la sede educativa, se trabajó la lectura “JUACO EL BALLENERO” en línea, desde la plataforma “leer es mi cuento” del repositorio “Colombia Aprende”. Hoy no asistió un estudiante pues se encontraba enfermo, por lo que se trabajó con cinco estudiantes.

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES	UTILIDAD DE LAS TIC SELECCIONADAS	INCONVENIENTES O ACIERTOS
Todos estuvieron muy atentos, dispuestos a leer, la historia es apropiada para sus edades, en esta primera lectura se encontró una palabra desconocida (debiéronse) la cual fue consignada en el cuaderno de lenguaje junto con su significado. El hecho de leer utilizando las tabletas de la sede fue muy enriquecedor pues a todos los niños se les notaba el entusiasmo por la actividad y por la historia. Fue una jornada muy divertida y productiva pues todos los niños realizaron la lectura sin inconvenientes.	Para desarrollar esta actividad la cual busca fortalecer en los estudiantes los procesos lectores y de compresión de algunas palabras durante las lecturas que se realizan en la jornada académica, se identificó que el repositorio “Colombia Aprende” cuenta con recursos educativos como es “leer es mi cuento” el cual es muy apropiado para solucionar dicha problemática, además se hace uso de las tabletas digitales de la sede y de la conexión de internet. Todas estas herramientas Tic utilizadas fueron muy útiles durante esta primera parte. Cabe resaltar que dicho recurso educativo digital cuenta con los videos y los audios de cada una de las lecturas, además cuenta con la ventaja de poderse descargar en dispositivos móviles como celulares.	No se presentaron inconvenientes de ningún tipo, pues desde el día anterior se verifico estado de las tabletas y la conexión a internet, además se informó a los niños lo que se iba a realizar, ellos  llegaron a la sede con toda la disposición para trabajar. Por el contrario, los aciertos son muchos, pues la lectura del día fue muy bonita y acorde para su edad, la implementación de los recursos digitales fue una ventaja pues los niños estaban muy contentos y dispuestos. La actividad planteada y los recursos digitales seleccionados fueron los adecuados. Además después de realizar la actividad se permitió a los estudiantes observar el video con la historia que leyeron, lo que les ayudo. Dicho recurso digital cuenta con muchas herramientas que facilitan el aprendizaje.

EVIDENCIA FOTOGRÁFICA DE LA ACTIVIDAD DESARROLLADA 

CONTEXTUALIZACIÓN

Los estudiantes de grado primero de primaria de la sede rural Balsillas de la institución educativa Olga Santamaría del municipio de Anolaima Cundinamarca son niños y niñas que en su mayoría son población flotante, hijos de padres campesinos,con pocos estudios y dedicados a la agricultura, por lo que son estudiantes con muchas necesidades educativa, pues en sus casas los temas educativos no son la prioridad.

 Los estudiantes a los cuales va dirigida esta actividad son 7 niños y niñas con entre seis y siete años de edad, de grado primero de primeria y cursando el segundo semestre escolar, son niños y niñas soñadores, con grandes ilusiones y deseos, son personitas que en su gran mayoría aman estudiar pues de una u otra forma se han dado cuenta que estudiar es la salida a muchas de la dificultades que viven a diario.

 Es una población con gran interés en los temas tecnológicos ya que es una novedad experimentar y realizar actividades en aparatos electrónicos.

Los estudiantes de grado primero de primaria de la sede rural Balsillas del municipio de Anolaima Cundinamarca, han venido presentando a través del año escolar, dificultad en los procesos lectores y de comprensión de algunas palabras de los textos que se leen a diario en el transcurso de la jornada escolar, por lo que se hace necesario y apropiado implementar una estrategia innovadora y atractiva para ellos que les ayude a mejorar su dificultad.

FOTO DE PRESENTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA SEDE BALSILLAS 

A CONTINUACIÓN SE MUESTRA LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

 


CRONOGRAMA

Cronograma de Actividades by en Scribd

RECURSOS

Tabla de Recursos by Dennis Shirley Arias Amaya on Scribd

Esta actividad sera trabajada teniendo en cuenta la estrategia "LEER ES MI CUENTO "

Colección Leer es mi cuento

‘Leer es mi cuento’ es el programa que adelanta el Gobierno Nacional a través de sus Ministerios de Educación y Cultura, en una búsqueda por integrar la lectura y la escritura a la vida cotidiana de los colombianos, para promover las competencias que les permitan participar activamente en la sociedad actual. La colección cuenta actualmente con 12 libros infantiles que abarcan diferentes temáticas y que son una invitación abierta para promover y disfrutar en familia el hábito de la lectura.

‘Leer es mi cuento’ es el programa que adelanta el Gobierno Nacional a través de sus Ministerios de Educación y Cultura, en una búsqueda por integrar la lectura y la escritura a la vida cotidiana de los colombianos, para promover las competencias que les permitan participar activamente en la sociedad actual. La colección cuenta actualmente con 12 libros infantiles que abarcan diferentes temáticas y que son una invitación abierta para promover y disfrutar en familia el hábito de la lectura. ¿En qué formatos están disponibles? Los libros de esta colección están disponibles en línea en versión HTML, ideales para leer en computadores de escritorio, portátiles y tablets. Página oficial: Para más información sobre estos libros, visita la página: http://maguare.gov.co/leeresmicuento.html